课例展示KELIZHANSHI《妈妈的账单》《可贵的沉默》教学实录JIAOXUESHILU1《可贵的沉默》《妈妈的账单》(参考用)教学目标1.引导学生感受父母对自己的爱学会关心父母。2.引领学生读懂课文内容体会母爱的无私与无价懂得主动帮父母做事。教学重点难点1.理解“沉默”意味着什么。2.理解妈妈给小彼得那份账单的含义。3.体会孩子情绪的变化学会关心父母主动帮助父母。课前准备1.生字卡片。2.多媒体课件。教学流程一、回顾导学师同学们考考你们的记忆力观看一组上学期的课文插图大声说出课文题目。师单元的主题是——生爱的奉献。师对“爱的奉献”告诉我们爱是什么怎样去爱别人。一个学期过去了这些你做到了吗师今天我们再来学习一组有关爱的课文通过这一组课文的学习你可以对比一下看看自己是不是真正做到了爱别人做得够不够好?(出示1.课题可贵的亲情、友情。2.逐课课题。学生读本单元课题。)师看到课题你有什么发现生《可贵的沉默》《妈妈的账单》都讲了父母的爱。师会思考的孩子是聪明的孩子。粘贴课题这两篇课文都向讲了父母对孩子的爱今天就让我们走进这两篇课文去感受父母的爱。【设计意图好的开使是成功的一半。单元整体教学的教学目标是站在整体的角度引领学生的学习存在着很强的目标性。课堂一开始先带领学生根据学过的单元过渡到新知识体现知识的序列性从梳理单元主题而让学生明确本节课的学习目标有助于课堂流程的有效开展。】二、品读感悟梳理提升学习《可贵的沉默》1.出示课文的两幅插图找不同。师同学们刚才观察课题观察的很仔细现在再来看看这两幅图片比较一下看看这些同学前后有什么不同引导学生从神态、动作等方面比较生第一幅图的学生交头接耳很兴奋手觉得高高的。第二幅图里都低下了头沉默不语。师你观察仔细描述准确真棒谁能再说说两幅图中同学们的心情如何生第一幅图上同学们表现得很高兴、兴奋到第二幅图就表现得很愧疚。师是呀是什么原因让他们的情绪发生了变化呢生因为在他们生日的时候爸爸妈妈都向他们祝贺生日而爸爸妈妈生日的时候他们不仅没有祝贺而且连爸爸妈妈的生日也不知道所以觉得很愧疚。师说的真好你怎么知道的啊生通过读课文知道的。2.出示找一找师是的课文是我们了解人物情感的根本。通过阅读文字感受作者 想要表达的情感学会思维和表达的方法是我们语文课的重要任务。出示找一找在文章找出跟第一幅图有关的句子画---------找出与第二幅图有关的句子画~~~~~~师谁来读一读跟第一幅图有关的句子?生:答略。教师根据学生的回答相机出示有关课文中的句子并提醒学生这些句子都抓住了学生的神态、动作进行了描写。师多么幸福啊相信你的爸爸妈妈也是这样做的吧!说一说你们的幸福感受。生:略师有爸爸妈妈关爱是多么幸福的事啊谁来幸福地读一读师我们再来读读跟第二幅图有关的句子。师没有人举手是因为他们中间确实没有人向爸爸妈妈祝贺生日可为什么大家都沉默了生因为他们觉得愧疚、觉得对不起爸爸妈妈无话可说。师你的心思真细腻。因为觉得愧疚、觉得对不起爸爸妈妈每个同学都无话可说了这就叫——生沉默师对沉默。联系上下文我们理解了“沉默”这个词的意思。同学们沉默了还沉默了足足有一分钟让我们一起经历那个时刻。师60秒表声响起后在这沉默的一分钟里你们在想什么他们可能在些想什么生我觉得时间好长呀同学们因为因为爸爸妈妈祝贺生日感到很难过很愧疚。师是啊短短的一分钟沉默让你们懂得了很多也让文中的同学们懂得了很多他们又懂得了什么呢读读你找到的语句。生生读略。师通过这些语句我们知道孩子们真的懂得了回报父母的爱。短短的一分钟换来真诚的爱的发现和回报这一分钟沉默的值得吗如果用一个词来形容这种沉默就是生可贵的沉默。师这种沉默是可贵的因为同学们从中懂得了回报父母的爱。学习《妈妈的账单》师从妈妈的账单中小彼得又懂得了什么呢1.出示两份账单运用《可贵的沉默》的学习方法比较两份账单发现不同。师刚才我们用对比情感找句子的方式读懂了课文内容现在我们再用同样的方法看看从妈妈的账单中又可获得哪些感悟。按照刚才的学习过程小组合作学习。2.学生汇报师哪个小组先来汇报组1我们小组发现儿子和妈妈做的事情不同价格也不一样。通过找课文中的句子交流我们明白了小彼得的妈妈为小彼得做了很多事情都没要报酬是因为她很爱自己的儿子。组2我们小组联系自己的生活还帮妈妈补充了账单发现如果算钱的话妈妈为小彼得做的事得花很多钱多得吓人呢。师是呀妈妈帮小彼得洗衣、做饭、接送上下学、检查功课、生病时照料等等。如果算钱可不是一笔小数目可妈妈却写了0芬尼从中你感受到了什么生母爱的无私、无价。师你们感受到了那小彼得有没有感受到感受到以后他是怎么做的组3回答相关句子师相机出示引导读。略师想一想小彼得把报酬还给了妈妈。他除了做账单上的那些事还会为妈妈做些什么呢师老师发现同学说的都是小彼得在平时的生活中能够做到的用一个词语来总结就是——生力所能及的事。师粘贴“力所能及”那我们应该如何做呢生也要帮助父母做力所能及的事。师对做事不在力量大小更不在能力大小只要有心、用心我们的家庭就会更加和谐生活就会更加美好。【设计意图依据课文延伸想像进行拓展训练。引导学生在语言训练中深化行为进行人文教育的同时进行表达思维的训练。为写作训练打好基础。】三、布置作业拓展延伸师同学们短短的一节课我们走进了两篇课文不仅深刻感悟到爸爸妈妈对我们的爱还知道了今后如何回报爸爸妈妈对我们的爱。同学们学得非常认真表现得很出色。如果课下能把对爸爸妈妈的感激写下来回家读给他们听相信你会收获到更多的幸福下课。【设计意图由说到写是一种提升课上进行情感的训练和语言素材的积累课外鼓励写作和交流为下一课型的训练打好基础凸显整体教学的整体性和序列性目标明确效果明显。 版权说明：感谢原作者的辛苦创作，如转载涉及版权等问题，请作者与我们联系，我们将在第一时间删除，谢谢！欢迎关注“教科语文之家”微信公众平台！投稿邮箱：changwei929@vip.qq.com常老师微信：yuzhishu929 传播教育正能量，家长师生共成长！扫码关注，每天都会收到精品文章！扫码进入教科语文之家公益书吧点击下方阅读原文进入教科语文之家公益书吧赞赏人赞赏